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探寻先进教育理念 感受名校风采

文章来源:四川(chuan)省江油(you)中(zhong)学(xue)作者: 发布时间:2013年12月(yue)13日(ri) 点击数: 次 字(zi)体:

探寻(xun)先(xian)进教(jiao)育理念(nian) 感受名校风采

          

 四川江(jiang)油中学    陈永平

20131025-11月(yue)1日(ri),由江(jiang)油市(shi)教体局组织(zhi)的江油(you)市进修校承(cheng)办,江油(you)市三个(ge)高中的一线骨干教师(shi)40人赴山东(dong)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)察学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi),本次考(kao)(kao)察学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)目的(de)在(zai)新课程大背(bei)景下(xia),深(shen)(shen)入学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)先进(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)(nian),了(le)解山东(dong)省部分名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)的(de)实施状况,办学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色,探寻名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先进(jin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管理(li)了(le)模式和先进(jin)经验(yan)。先后深(shen)(shen)入济南(nan)(nan)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)、潍坊一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)、寿光一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)、平(ping)度一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)、青岛一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)五所(suo)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao),通过(guo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)长(zhang)介绍(shao)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)(yuan)参观、课堂(tang)(tang)听(ting)课、备(bei)课组交流(liu)、听(ting)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)长(zhang)介绍(shao)以及济南(nan)(nan)市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局刘堃(kun)《高(gao)三教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)策略(lve)研究》讲(jiang)座、山东(dong)实验(yan)中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)钟红军(jun)《站立起来迎高(gao)考(kao)(kao)》、山东(dong)昌乐二(er)中(zhong)(zhong)副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)长(zhang)郝美玲的(de)《走进(jin)二(er)中(zhong)(zhong)》,对学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管理(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)(yuan)文化建(jian)设,高(gao)效(xiao)课堂(tang)(tang),第二(er)课堂(tang)(tang)进(jin)行了(le)深(shen)(shen)入学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi),在(zai)参观学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)后,思想深(shen)(shen)处相当震(zhen)撼,山东(dong)的(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)让人耳(er)目一(yi)(yi)新,总的(de)感受是:创(chuang)建(jian)特色,追求学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)个性化,构建(jian)课堂(tang)(tang)的(de)高(gao)效(xiao),重视课堂(tang)(tang)管理(li),德育(yu)铸就学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生成长(zhang),打造校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)(yuan)主流(liu)文化,健(jian)康的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)师专业成长(zhang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)(nian)。

一、各学校基本状况(kuang)

济(ji)南一中(zhong)建于(yu)1903年(nian),是一所具(ju)有百(bai)年(nian)历史的名校,历史上有多位国家领导人和院士。学校占(zhan)地(di)240亩,在校3600多人,学校(xiao)“坚持”革命性的、民主性、科(ke)学性的优良(liang)传统和“勤学致物,敦平(ping)励(li)行”的校(xiao)训,全面推(tui)进素质(zhi)教(jiao)育,有自己的教(jiao)育理念和办(ban)学特色。

潍(wei)坊(fang)一(yi)中(zhong)建于1913年,是一所规模相当大、教育设(she)施一流的(de)高级中学(xue),学(xue)校占地(di)1243亩(mu),绿化面积(ji)60%,在校学生6300多人,学校坚持文化引领,多元化办学方(fang)针,深(shen)入推(tui)进素质教育,形成(cheng)了自(zi)主管理,主动发(fa)展,自(zi)主选择,个性发(fa)展的育人特色(se),课程建(jian)设全国一(yi)流,号称亚洲第(di)一(yi),目前正在推(tui)行(xing)361教学模式(shi)。

      昌乐二中(zhong)创办于1959年,是潍坊(fang)市(shi)一所县(xian)级私立学(xue)(xue)校(xiao),学(xue)(xue)校(xiao)占地(di)260亩,7700名学(xue)生,现有6个分校,学校师资雄(xiong)厚(hou),教育科研成果辉煌,目前推行的“271高(gao)效课堂模式与学(xue)生管理的“三驾马车(che)”学(xue)生自主管理,社会实践及(ji)海(hai)量阅(yue)读课程,受到全国关注。

      寿光一中(zhong)是潍坊市一所县级(ji)高(gao)中(zhong),学校(xiao)创建于1957年,2008年迁入新校区,学(xue)校占地560亩,在校(xiao)学(xue)生9300人,以“品学(xue)兼优,身心(xin)双健,特(te)长显著(zhu),素质(zhi)全面”为培养(yang)(yang)目标,学(xue)生(sheng)养(yang)(yang)成(cheng)教(jiao)育是山(shan)东(dong)教(jiao)育的一个(ge)亮点,人文素养(yang)(yang),科技创新(举办两届(jie)科技创建(jian)大(da)赛),奥赛成(cheng)绩雄冠齐鲁,名(ming)优学(xue)生(sheng)培养(yang)(yang)一骑(qi)绝(jue)尘,名(ming)师工作室(shi)引领(ling)潍(wei)坊(fang),每年高考上线居山(shan)东(dong)前列。

      平(ping)度一(yi)中是青岛市的一(yi)所县(xian)级(ji)高中,创建于1902年,学(xue)校占地420亩,学生4300人,学(xue)校(xiao)秉承“为社会负责,为学(xue)生终身发展负责”的办学(xue)理念,是(shi)清华、北(bei)大实名(ming)推荐制(zhi)学(xue)校(xiao),课堂(tang)教学(xue)简单实用,号称“绿色生态课堂(tang)”。

青(qing)岛二(er)中是山(shan)东名校,位于青(qing)岛国家级旅游风(feng)景区,创建(jian)于1925年,学校占地250亩(mu),在校2400人(ren),是清(qing)华、北大实名推荐制学(xue)(xue)校。学(xue)(xue)校的课堂教学(xue)(xue),创(chuang)新课堂,人(ren)文素养,学(xue)(xue)生社团名列全国,学(xue)(xue)校办学(xue)(xue)特色明显,走国际(ji)化办学(xue)(xue)路(lu)子。

二、几(ji)大亮点

1、全新的校(xiao)园文化引(yin)领学(xue)校(xiao)发展  一(yi)是用先进的(de)(de)(de)办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念引(yin)领校园文(wen)化(hua)(hua),我们(men)所到(dao)的(de)(de)(de)五所学(xue)(xue)(xue)(xue)校,都从各自(zi)学(xue)(xue)(xue)(xue)校,确立(li)(li)(li)了(le)适合(he)本校发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念,从而引(yin)领各自(zi)学(xue)(xue)(xue)(xue)校发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。济(ji)南一(yi)中把“勤学(xue)(xue)(xue)(xue)致知,敦(dun)平励行”作为自(zi)己的(de)(de)(de)办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)思想,借助其历史(shi)上的(de)(de)(de)革命性,众(zhong)多优(you)秀校友(you),走自(zi)己的(de)(de)(de)发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)道路(lu),但不(bu)能(neng)适应形式发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。潍坊一(yi)中把“容(rong)雅”确定(ding)为引(yin)领学(xue)(xue)(xue)(xue)校发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念,确立(li)(li)(li)培养富(fu)有(you)理(li)(li)想,基础扎实(shi),特(te)(te)长明显,个性丰(feng)富(fu),善于(yu)创造,具有(you)国(guo)际(ji)(ji)视野(ye)和世界胸怀(huai)的(de)(de)(de)高(gao)中生的(de)(de)(de)培养目标。容(rong)雅文(wen)化(hua)(hua)解释:容(rong)指包容(rong),宽容(rong),从容(rong),胸怀(huai)宽广,视野(ye)开放,严以律己,宽厚待人(ren),虚怀(huai)如谷(gu),淡定(ding)从容(rong),容(rong)汇了(le)齐鲁文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)仁爱,庄子的(de)(de)(de)淡定(ding),易(yi)经(jing)的(de)(de)(de)海纳;雅指正(zheng)雅,高(gao)雅,儒雅,道德高(gao)尚(shang),行为纯正(zheng),学(xue)(xue)(xue)(xue)识(shi)渊博,涵(han)养深厚,雅传承了(le)人(ren)类的(de)(de)(de)文(wen)明,社会的(de)(de)(de)进步(bu),文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)精髓。青岛二中萃取(qu)了(le)高(gao)山的(de)(de)(de)宽厚与(yu)仁爱,汲(ji)取(qu)了(le)大海的(de)(de)(de)灵动与(yu)智慧,形成了(le)深厚的(de)(de)(de)仁智文(wen)化(hua)(hua)。学(xue)(xue)(xue)(xue)校始终坚持以培养学(xue)(xue)(xue)(xue)生素(su)(su)质(zhi)为核心,大力实(shi)施(shi)素(su)(su)质(zhi)教育,确立(li)(li)(li)了(le)深厚素(su)(su)质(zhi)教育,优(you)化(hua)(hua)教育资(zi)源,凸显办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)(te)色(se),创建(jian)国(guo)际(ji)(ji)名校,逐(zhu)步(bu)形成了(le)开放,自(zi)主的(de)(de)(de)办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)(te)色(se),每年通过自(zi)主招生进入高(gao)校200余人(ren),有150多(duo)么学生出国(guo)留学,其多(duo)个(ge)(ge)(ge)社团每(mei)年出国(guo)交流。二(er)是(shi)优雅的(de)校(xiao)(xiao)园(yuan)回家展现校(xiao)(xiao)园(yuan)文(wen)化(hua)。济南一(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)的(de)深(shen)厚(hou)历史文(wen)化(hua),校(xiao)(xiao)园(yuan)随(sui)处可(ke)见(雕塑)。潍坊一(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)的(de)校(xiao)(xiao)友名人(ren),每(mei)栋楼名,每(mei)条路名,启迪性(xing)标语随(sui)处可(ke)见。青岛二(er)中(zhong)(zhong)的(de)国(guo)际视野等,真正做到(dao)了让墙(qiang)说话,使花(hua)草传达的(de)教育目(mu)的(de)。三是(shi)丰(feng)富多(duo)彩的(de)班(ban)(ban)级(ji)文(wen)化(hua)。五所高中(zhong)(zhong)的(de)每(mei)个(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)级(ji)都有班(ban)(ban)徽,班(ban)(ban)旗,班(ban)(ban)训,一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)级(ji)就(jiu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)人(ren)物,一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)级(ji)就(jiu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)篇文(wen)章(zhang)。班(ban)(ban)级(ji)同学学习产生动力。

2.用精细化管理支(zhi)撑学校(xiao)发(fa)展  一是从学(xue)生(sheng)(sheng)细节,学(xue)生(sheng)(sheng)学(xue)习中的许(xu)多(duo)表(biao)现看,如学(xue)生(sheng)(sheng)自主管(guan)理(li),课间操(cao)场评分,外宾(bin)来了(le)社团摄像,学(xue)生(sheng)(sheng)课堂(tang)活跃与安静状态,学(xue)生(sheng)(sheng)自主学(xue)习态度。二是学(xue)校管(guan)理(li),养成教(jiao)育三(san)年规(gui)划,从入学(xue)教(jiao)育到最(zui)后的高(gao)三(san)毕业典(dian)礼,高(gao)三(san)师生(sheng)(sheng)面对面感(gan)谢。常规(gui)教(jiao)育例(li)行通报,积分管(guan)理(li)等。三(san)是督导制,学(xue)校部(bu)门年级部(bu),每天(tian)均有督导检(jian)查,每周有工作点评。

3.探(tan)索构(gou)建高效课堂模式(shi)  山(shan)东(dong)省自2003年(nian)实行新(xin)课程以来,各校(xiao)大胆创新(xin),用于探索形成自(zi)己的(de)办(ban)学特色。

潍(wei)坊一中的导(dao)引(yin)式自主生(sheng)态课(ke)堂361模式。

想法:课堂模(mo)(mo)式(shi)的建构就是为了打破模(mo)(mo)式(shi),跳出(chu)模(mo)(mo)式(shi)的局(ju)限,随着模(mo)(mo)式(shi)的深入,教师(shi)将从模(mo)(mo)式(shi)中解放出(chu)来,从模(mo)(mo)式(shi)走向自(zi)如。

361课堂教学模式3指(zhi)三段,课堂的教学(xue)分三段。第(di)一:生问生答师(shi)点评,第(di)二师(shi)问生答师(shi)点评,第(di)三:合作探究共(gong)提高。6指六(liu)化,指课堂实现(xian)六(liu)个目标:复杂(za)问(wen)(wen)(wen)题(ti)简单(dan)化,深奥问(wen)(wen)(wen)题(ti)浅显化,模糊问(wen)(wen)(wen)题(ti)清晰化,抽象(xiang)问(wen)(wen)(wen)题(ti)形象(xiang)化,零散问(wen)(wen)(wen)题(ti)系统化,具体问(wen)(wen)(wen)题(ti)理论化。1指结果,通过达标训练检验(yan)课堂三段六化(hua)效率。

运作:实行(xing)三案(an)合一(yi)(课前预习案(an),方法点拨案(an),课后训练案(an))备(bei)(bei)课是重点,检查(cha)是步骤,提高能力为目的(de)。与我校的(de)主备(bei)(bei)、复备(bei)(bei)为主导的(de)四导四主八环节相似,但他们没有(you)把学生的(de)积极(ji)性调动起来。

昌乐二(er)中(zhong)的(de)271高效课堂模式。

271高(gao)效课堂基本内涵与模式:一是从(cong)课堂时间划分,即课堂上约20%的时(shi)间用于讲解,引导,点(dian)拨(即课(ke)堂上老师(shi)讲授(shou)不超过10分钟),70%的时(shi)间(jian)给学生自(zi)主练习,合作探究(自(zi)主,练习,讨论(lun)展示的时(shi)间(jian),不少于30分(fen)钟),10%的时间(jian)(最后(hou)五分钟)让学(xue)生对课堂内容进(jin)行巩固,落实(shi),深化,总结。而是(shi)从学(xue)生成(cheng)绩上划(hua)分,在每个学(xue)习小组(zu)组(zu)成(cheng)上20%是特(te)优生,70%是优秀(xiu)生,10%是(shi)待优生,通过小组内兵(bing)(bing)教(jiao)兵(bing)(bing),兵(bing)(bing)带兵(bing)(bing),逐步整体优秀。三是(shi)从知识(shi)结构(gou)上(shang)划分(fen),20%的知识学生自(zi)学完(wan)全能够(gou)掌握,70%的知识经过小组合(he)作学习就能掌握,10%的知识需要老(lao)师点拨讲解。

271高效课(ke)堂模式匹(pi)配的班(ban)级运行模式:三(san)种学习(xi)小组。

271高效(xiao)课堂,实施(shi)主要环节,导学案是备课重点。

课堂学习(xi)(xi)过程(cheng)设计是备(bei)课的关键,加强集体备(bei)课,相互学习(xi)(xi)共同(tong)提(ti)高、讨论是解(jie)决问(wen)题的关键、用点评全面提(ti)高学生责(ze)任、用后疑引导学生善(shan)于提(ti)出问(wen)题、用评价点燃学生激情、当堂检测不可缺少。

青岛二中的翻转课堂

青岛二中每年对(dui)课(ke)堂(tang)教学引入一(yi)个(ge)新名词,用不断(duan)课(ke)堂(tang)教学新方法探索高效课(ke)堂(tang)以(yi)培养教师。

无论(lun)哪(na)种(zhong)模式,体现(xian)出(chu)以(yi)学(xue)生为主,以(yi)课堂为主,以(yi)教师(shi)导为辅(fu)的模式,让学(xue)生在学(xue)习体验中(zhong)达成目标(biao)。

3.丰(feng)富多彩的第二课堂活动,促(cu)进学生素质的全面提升

走过几所学校(xiao),各校(xiao)对(dui)学生(sheng)第二课堂活动均较为重视。

一是系(xi)统规划(hua)校本课程(cheng)满足学生个性(xing)发展。

1)科(ke)学规划课(ke)程,建设多元课(ke)程体(ti)系

几个学校大(da)体开设艺术体育类课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng),生(sheng)命教(jiao)育课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng),名家(jia)进校园(yuan)课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng),国际特色过程(cheng)(cheng)(cheng),综合实践课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng),传统文化课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。校园(yuan)活(huo)动(dong)课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng),科技创(chuang)新课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng),人文自然课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng),兴趣(qu)拓展课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng),满足(zu)不(bu)同兴趣(qu)与爱好的学生(sheng)的需要。

2)探索创新新课程开发途径,努(nu)力构(gou)建(jian)创新人(ren)才培养模式(shi)。

校本课(ke)程师资一是借助(zhu)本校,二是当地(di)企(qi)业、机关、大学开设,如(ru)青岛(dao)二中开设的(de)(de)科(ke)技(ji)创新由(you)青岛(dao)科(ke)技(ji)大学的(de)(de)研究(jiu)生协助(zhu)开设。

3)形成校本课程成果并(bing)逐步完善。

如《综(zong)合实(shi)践活动手(shou)册(ce)》,《身(shen)边的物理(li)(li)》,《恰(qia)同学少(shao)年》(国旗(qi)下讲话),《消(xiao)防安(an)全(quan)知(zhi)(zhi)识(shi)手(shou)册(ce)》,《通用技术(shu)综(zong)合实(shi)践活动手(shou)册(ce)》,《地震安(an)全(quan)知(zhi)(zhi)识(shi)手(shou)册(ce)》,《写作其实(shi)很简(jian)单》,《初高(gao)中(zhong)衔(xian)接教(jiao)(jiao)材》,《书海导航(hang)》(图书馆知(zhi)(zhi)识(shi)教(jiao)(jiao)育),《徜徉(yang)在美(mei)的世界》(美(mei)术(shu)欣(xin)赏),《信息(xi)安(an)全(quan)知(zhi)(zhi)识(shi)读本》,《山东(dong)地理(li)(li)》,《养成教(jiao)(jiao)育》选(xuan)(xuan)(xuan)编,《心(xin)理(li)(li)健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育》(一、二(er)),《体育选(xuan)(xuan)(xuan)修模(mo)(mo)块(kuai)》,《音乐选(xuan)(xuan)(xuan)修模(mo)(mo)块(kuai)》,《自(zi)卫(wei)(wei)防身(shen)选(xuan)(xuan)(xuan)修课(ke)》,《美(mei)术(shu)选(xuan)(xuan)(xuan)修》,《地理(li)(li)时(shi)空》,《化学与社会》,《廉政文化教(jiao)(jiao)育》,《卫(wei)(wei)生(sheng)(sheng)保健知(zhi)(zhi)识(shi)》,《梦想启航(hang)的地方》(公寓生(sheng)(sheng)活)、《学生(sheng)(sheng)健康(kang)(kang)体检》,《生(sheng)(sheng)涯教(jiao)(jiao)育》,《实(shi)践活动》(一、二(er)、三(san)、四),《仿  真机器(qi)人》,《孔子与儒学》,《演讲与口才》,《数学史话(hua)》,《校友(you)进(jin)课堂》,《三进(jin)课堂》(电影进(jin)校园,百家讲坛进(jin)教(jiao)室(shi),名校友(you)进(jin)讲堂)。

二是注(zhu)重活动教育,几个(ge)学校特别是潍坊一中(zhong)、昌乐二中(zhong)、青(qing)岛二中(zhong)、寿光一中(zhong)非常重视学生的(de)活(huo)动(dong)教育,充分利用(yong)家长委员(yuan)会(hui)(hui),利用(yong)节(jie)(jie)假日(ri)和双休开(kai)展(zhan)(zhan)进(jin)(jin)企业,进(jin)(jin)大(da)自然,进(jin)(jin)农村,进(jin)(jin)军营(ying),进(jin)(jin)社(she)区,进(jin)(jin)高校的(de)六进(jin)(jin)活(huo)动(dong),在(zai)活(huo)动(dong)中(zhong)体(ti)验,同(tong)时(shi)坚持开(kai)展(zhan)(zhan)每年读书节(jie)(jie),科技文化节(jie)(jie),艺术(shu)节(jie)(jie),体(ti)育节(jie)(jie),英语(yu)节(jie)(jie)等(deng)为(wei)主要(yao)的(de)学校活(huo)动(dong),为(wei)学生发展(zhan)(zhan)提供展(zhan)(zhan)示平(ping)台,让学生学会(hui)(hui)生存,学会(hui)(hui)发展(zhan)(zhan)。

三是规范学生社团、提升社团活(huo)力(li)。将学(xue)(xue)生社(she)团(tuan)作为培(pei)养学(xue)(xue)生能力,练就(jiu)学(xue)(xue)生气(qi)质的重要途径,高(gao)一任其发(fa)(fa)展(zhan)(zhan),高(gao)二(er)规范发(fa)(fa)展(zhan)(zhan),高(gao)三限制发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(只有(you)学(xue)(xue)科与艺术体(ti)育(yu)社(she)团(tuan))特别是潍(wei)坊一中的摄(she)影(ying)艺术俱乐(le)(le)部(可承担学(xue)(xue)校摄(she)影(ying)),青岛二(er)中的民乐(le)(le)团(tuan)(每年八(ba)月到(dao)国(guo)外演出),联合(he)国(guo)模拟(ni)俱乐(le)(le)部,演讲比赛俱乐(le)(le)部等有(you)特色。

4.科(ke)学(xue)管(guan)理实施校本研(yan)修

师(shi)资队伍建设(she)是(shi)学(xue)校(xiao)(xiao)的立校(xiao)(xiao)之本(ben),发展之源,各(ge)校(xiao)(xiao)从(cong)教师(shi)实际(ji)发展,积极开(kai)(kai)展校(xiao)(xiao)本(ben)研修。一是(shi)大力实施教师(shi)素质提升工程(cheng),开(kai)(kai)展走(zou)出去和请进来活动,每(mei)年(nian)安排各(ge)学(xue)科教师(shi)外出学(xue)习,写出体会、反思等,当作福利(li)。二各(ge)校(xiao)(xiao)创办有(you)(you)校(xiao)(xiao)内刊物与论坛,学(xue)校(xiao)(xiao)给各(ge)年(nian)级(ji)教师(shi)有(you)(you)投稿任务,每(mei)年(nian)评(ping)比(bi)与奖励。如潍坊一中 的班(ban)主任刊物(wu)(wu)《润(run)雨无声》,教(jiao)师(shi)(shi)刊物(wu)(wu)《新课程实(shi)践》,济(ji)南(nan)一中,寿光一中的《教(jiao)师(shi)(shi)论坛》,青岛二中的《教(jiao)师(shi)(shi)沙龙》等(deng),实(shi)行(xing)季刊,各校均(jun)有教(jiao)师(shi)(shi)读书(shu)任务、设有教(jiao)师(shi)(shi)读书(shu)节。三是将老师(shi)(shi)参与的课程开发研(yan)究,课题研(yan)究和校本课程三者结合,四是各类赛课活动(dong),教(jiao)师(shi)(shi)六(liu)个(ge)一活动(dong)。

三、几点思考

1.  打(da)造特色(se)校(xiao)园(yuan)文化,学(xue)校(xiao)要以(yi)“和谐之心”主题文化和“李白文化”打(da)造校(xiao)园(yuan),学(xue)校(xiao)走廊,道路(lu)等的打(da)造以(yi)它们为主

2.树立德育(yu)为(wei)首(shou)的理念。将常规(gui)德育(yu)、养(yang)成(cheng)德育(yu)结合我(wo)校的未(wei)来德育(yu)系列化(hua)、规(gui)范(fan)化(hua)并适时创新。将学(xue)生进入高中(zhong)的三年从第(di)一(yi)天(tian)到最后一(yi)天(tian)毕业该干什么形(xing)成(cheng)系列教育(yu),形(xing)成(cheng)校本教材

3.强(qiang)力(li)推进四导(dao)八环节(jie)。我(wo)校已(yi)初步(bu)形(xing)成模式推导(dao),推动。还要进一步(bu)提(ti)炼(lian),内化,要对“四导(dao)”“四主”进行理论解释,要教师人(ren)人(ren)都(dou)知道(dao),都(dou)能(neng)说会道(dao)、在一定(ding)时(shi)候组织各年级(ji)初步(bu)形(xing)成与四导(dao)四主八环节(jie)相适(shi)应导(dao)学案。

4.提升(sheng)教师业(ye)务素质,一是师德教育(yu)。二(er)是业(ye)务培(pei)养,与(yu)江油初中(zhong)学校(xiao)一样成立名(ming)师工作室。三是班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)开展每期(qi)一次的班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)案例(li)交(jiao)流(liu),经验交(jiao)流(liu),对男50岁,女45岁(sui)担任班(ban)主任工(gong)作,男(nan)55岁,女50岁在(zai)教师岗位工作的(de)设立奖项。四是开展青年教师读书(shu)心得交(jiao)流活动(每期(qi)一(yi)次)。

5.抓好校本课程开(kai)发,形成成果(guo)。

一类是(shi)与学(xue)科(ke)课程结合的竞赛课,研(yan)究性学(xue)习。

二类是学校(xiao)各类比赛紧密性格的(de)艺、体(ti)、美。

三类是素质培养,如入学(xue)教育,军训,交流等形成(cheng)读(du)本。

四类是(shi)自主招生类课(ke)程形成成果。

五类(lei)提练我校特有(you)的高三年级文化。

5.深(shen)入开展校际交流,每年利用(yong)寒暑假送教师(shi)外(wai)出参(can)加各类培训(xun),并进行考核。

6.加强教师信息(xi)技术能(neng)力(li)素(su)养培(pei)养,一是学(xue)(xue)校筹资建好学(xue)(xue)校中心机房,让(rang)网络进入(ru)教师办公(gong)室。二是建立学(xue)(xue)校资源(yuan)利(li)用中心,搞好与(yu)其他学(xue)(xue)校交流。三是教师信息(xi)技术能(neng)力(li)素(su)养培(pei)养。

编辑:许潇雨(yu)
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